在幼儿园里，老师呼唤幼儿的名字，幼儿会倍感亲切，觉得自己受到老师的重视一般而言，呼唤幼儿的名字以幼儿入园登记的名字为标准，而不呼唤幼儿的绰号，这是对幼儿的尊重和基本的礼节因此，熟记幼儿的名字是教师与幼儿沟通技巧的第一把钥匙；幼儿教师与幼儿实现有效沟通的方法如下1保持耐心和热情与幼儿交流时，要保持耐心和热情，让他们感受到教师的关心和爱护2使用简单易懂的语言使用简单易懂的语言与幼儿交流，避免使用复杂的词汇和句子结构3倾听；2 尊重的原则人都需要被他人尊重，都想他人能尊重自己因此，做为幼儿教师要学会尊重 幼儿尊重的原则体现在教师与幼儿沟通中教师对幼儿所持有的态度，这种态度往往会直接影响到师生的沟通的顺利进行我们常常会发现；1老师相信你一定能行2你真行，又学会了新本领3大家都夸奖你，小手真能干4你的舞跳得很好，大家可喜欢看了5你一心一意地学本领，老师真为你高兴6你这样做我很高兴7老师很喜欢你这样做8；三掌握技巧是有效沟通的关键 一熟记幼儿的名字 在幼儿园里，老师呼唤幼儿的名字，幼儿会倍感亲切，觉得自己受到老师的重视一般而言，呼唤幼儿的名字以幼儿入园登记的名字为标准，而不呼唤幼儿的绰号，这是对幼儿的尊重；教师与幼儿沟通首先给自信 孩子在表达自己想法的时候，我们要肯定鼓励他们勇敢的说教师与幼儿的互动是建立在民主平等的基础上，在尊重理解幼儿的前提下，幼儿会自然的随意的流露情感，表达想法语言交流是相互的，老师习惯自己说，不。

1注意倾听教师要用语言和非语言的方式表示关注接受和鼓励幼儿的谈话，在倾听时，教师要有耐心，还要细心揣摩和理解幼儿语言中潜在的意义2注意身体姿势一名具有良好沟通技巧的教师在与孩子谈话时，会注意自己的声音；拉进师生之间的距离其次，教师与幼儿交谈时表情要亲切，给幼儿创造一种轻松的氛围最后，教师与幼儿交谈时要选择合适的话题与开头，以便于与引起幼儿兴趣幼儿深入交谈以上就是我认为教师与幼儿交谈的技巧；了解幼儿是幼儿师生沟通的首要条件只有在互相理解的基础上，才能达到心理上的共鸣本文将介绍幼儿师生沟通的技巧，帮助老师更好地与幼儿沟通#xF440了解幼儿老师要了解幼儿的家庭性格兴趣爱好等，以求更深入地了解每位同学各个方面的情况；一般而言，呼唤幼儿的名字以幼儿入园登记的名字为标准，而不呼唤幼儿的绰号，这是对幼儿的尊重和基本的礼节因此，熟记幼儿的名字是教师与幼儿沟通技巧的第一把钥匙，也是进行沟通的基础二选用适当的语言 在沟通过程中。

幼儿园老师和学生沟通技巧1用简单易懂的语言表达幼儿的理解能力有限，因此在与孩子沟通时，老师需要用简单明了的语言表达自己的意思，避免使用复杂的词汇和句子同时，要注意语速适中，给孩子们足够的时间反应2；通过教师与幼儿之间的相互配合，来共同的完成教学目标也只有通过良性的沟通，才能够在教师和幼儿之间建立起一种全方位的综合性的灵活的沟通渠道 二良性的沟通是教育效能实现的关键 在学校生活中，教师和幼儿之间的关系是最基本；一身体语言技巧1面对面交谈幼儿和成年人在高度上相差很大，因此教师应该蹲下或弯下腰来和孩子们面对面交谈，这样才能建立起平等的沟通2目光接触和幼儿交谈时，教师要与孩子们进行目光接触，以此表明自己的关注；老师和幼儿之间应该经常用到的词语“你好”“请”“没关系”“能不能”“我们一起来好吗？”“你说应该怎样呢？”“你先试试看，如果需要帮忙就叫我”“你可以帮我一下吗？”，等等幼师与幼儿沟通技巧和不同孩子用。

二使用简单易懂的语言幼儿教师与幼儿沟通时需要使用简单易懂的语言幼儿的语言能力和理解能力有限，因此老师需要使用简单易懂的词汇和句子，避免使用复杂的语言和术语老师也需要根据幼儿的年龄和背景知识进行适当的调整；也要善于使用肢体语言表达自己的意思，尽量用丰富多彩的形式与幼儿沟通，从而达到效果第五，注意沟通的技巧在与幼儿沟通时，教师要心平气和，不打骂幼儿，要充满情感，以积极的状态面对幼儿，让幼儿感受到爱和关怀。